Jangan segera percaya dengan alasan siswa

Kadangkala kita mudah terperdaya oleh keterangan siswa pada saat mengatasi masalahnya. Seorang guru harus bijak dalam menilai dan menelaah tiap keterangan yang diperoleh, misalnya ada siswa yang terlibat perkelahian. Mereka akan berusaha untuk memposisikan dirinya sebagai pihak yang benar.

Dalam hal ini, seorang guru harus mencari keterangan atau kronologi kejadian, temukan sumber masalahnya untuk kemudian berilah keputusan yang tepat. Jangan hanya mendengarkan secara sepihak karena bisa jadi yang banyak berbicara menjadi pihak yang salah.

Kehati-hatian dalam menangani masalah siswa sangat diperlukan, hal ini dapat berakibat pada motivasi belajar siswa. Yang lebih fatal adalah kemauan siswa untuk melanjutkan pendidikan menjadi hilang karena mendapatkan perlakuan tidak adil atau karena adanya rasa takut yang dialami oleh siswa itu sendiri.

Untuk itulah, peran guru sebagai pengayom, pelindung dan pembina serta orang tua bagi siswa harus selalu dipupuk. Pada usia perkembangan atau usia sekolah, kondisi kejiwaan siswa masih labil, mereka masih membutuhkan perhatian, tuntunan, bimbingan dan arahan untuk menemukan jati dirinya sebagai manusia yang berbudi baik dan luhur.

Mengantar siswa mencapai harapan, diperlukan upaya dan kerja keras kita semua terutama guru. Dengan demikian guru harus memiliki keterampilan untuk mendengar, memilah, menemukan, dan memutuskan perkara-perkara yang berhubungan dengan siswa. 

Artikel keren lainnya: